目前職務
藝術創作．
兒童美術教師．
藝文工作執行、策劃．
創意手工品創作

學經歷
1988　入輔仁大學應用美術系就讀
1991　「國立歷史博物館」，任展場導覽及管理工作（工讀）
　　　「幼兒園才藝班、教會暑期兒童夏令營」，任美術教師
1992　輔仁大學應用美術系畢
　　　安圃實業股份有限公司，任產品設計師
1995　赴美國紐約St. John's University 遊學
1996　「花蓮公共藝術實驗示範計畫」，任執行秘書
1998　成立個人工作室（電子賀卡設計、金工造型設計，台北）
1999　「花蓮國際石雕藝術季」---時光雕刻之花蓮文件展，執行
2002　花蓮縣嘉里國民小學之雙週五彈性課程---美的生活，兼課花蓮縣教師會，任秘書
2003　「2003洄瀾國際藝術家創作營」之籌備及創作期，執行
2005　山後Blog（花蓮當代藝術網）藝文報導撰稿、管理執行
2006-2008　花蓮縣嘉里國民小學之藝術人文科目教育資源工作人員

策展經歷
2004-2006　麗格藝文空間之「在地風情系列展」（計11檔期）

創作發表 / 得獎
1992　新一代設計展《漢字設計》，獲優良設計獎（台北，畢業創作聯展）
1998　晶瑩掇英金屬創作聯展（台北，台灣省手工業研究所，12月）
2006　謝羽琳創作單品展《作品一號》（花蓮，1月）
　　　 謝羽琳創作單品展《作品二號》（花蓮，6月）
　　　 「歷史空間」駐村創作暨「洄．生」創作展《作品三號》、《作品四號》（花蓮郭子究音樂文化館，8月）
2008　花蓮文化創意園區「造物人計畫」進駐創作（花蓮，4月-7月）
　　　 謝羽琳創作單品展《作品六號》（花蓮，6月-7月）
　　　 LV展《作品七號》（台北竹圍，9月，聯展）

創作理念
創作對我而言是：一次次的創作，是提供自己一次次的自我穿越，觀照自己當刻存活的姿態。每 一件作品的完成之時，同時是下一件作品的開端，是這樣地逐步推進。

近幾年來公開發表的作品多以空間裝置的形式，及複合媒材（如各類線材、紙材、布材等）來呈 現；又因作品多順著展演空間的條件來進行，故屬大尺寸之作。用編號方式為作品命名，是希望 觀者可以不被「作品名稱」限制，讓作品與觀者直接對話，提供觀者更寬廣的想像空間。

創作內容與過程，是先以個人內在的一個（或數個）模糊、不確定意念出發；這個意念可能來自 個人生命的深刻經驗，或是強烈的內在需求。然後，再就材料的質性，進行一段謀合（實驗）過 程，（有時尋著材質偶發形成的樣貌，作深一層的探索，同時檢視是否對應內在的感覺）後而作 品的形貌逐漸清晰，而該原初的內在概念亦漸漸沈澱，或對“模糊、不確定”狀態的真實存在 體會。